Аннотация к рабочей программе группы «Особый ребенок – 1» и «Особый ребенок – 2» для старшего возраста

Рабочие  программы педагогов группы «Особый ребенок – 1» и «Особый ребенок – 2» для старшего возраста являются частью Адаптированной основной общеобразовательной программы ДО детей с НОДА (ДЦП) МБУ детского сада №197 «Радуга» г.о. Тольятти.  Рабочая программа педагогов разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• · Федеральным законом РФ от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• · приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2012г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013г);
• · требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13от 15.2013г.;
• · Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
• · Устава ДОО,
• · ООП ДОО.

 Рабочая программа имеет определенную структуру и состоит из разделов:

Целевой раздел:

Пояснительная записка: цели и задачи рабочей программы, принципы и подходы в организации образовательного процесса, значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики детей, планируемые результаты освоения программы (целевые ориентиры), диагностический инструментарий.

Содержательный раздел: комплексно - тематическое планирование по 5 образовательным областям, перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности в группе, содержание коррекционной работы с детьми с НОДА (ДЦП), взаимодействие с семьей, социумом, двигательный режим.

Организационный раздел:

оснащение предметно-пространственной среды, режим дня, расписание ООД, перечень методических пособий (для реализации основной части и вариативной части программы).

 Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. ООД осуществляется через групповую, подгрупповую, индивидуальную форму организации детей. Образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов, в совместной деятельности педагога и детей: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения. Для реализации рабочей программы имеется учебно-методическое и информационное обеспечение. Реализуется тесное взаимодействие с семьями детей по реализации рабочих программ. Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

• < Назад
• Вперёд >